中国教育科学研究院教育统计阐发研究所所长马晓强，要以平台优化为抓手，不竭夯实聪慧教育的数字基座，以深度使用为焦点全面推进聪慧教育的内涵成长，以数据驱动为引擎鞭策构成聪慧教育“智”理能力，以全平易近素养提拔为方针开创数字时代人才培育款式。

然今的讲堂曾经“发生了极大的变化”，目光远抛，将来的教育根本设备，大概可能是“互联，真假连系”。

发财国度和新型工业国度力争上逛投入教育数字化转型的历程，进行了多轮次计谋规划结构。结合国教科文组织教师教育核心从任张平易近选认为，迭代前行是全球教育数字化转型历程的显著特点，成长扶植沉点环节正在于联通、内容和能力扶植，应对数字变化形成的伦理风险连结高度。

正如教育部副部长陈杰正在会议致辞中所说的那样，推进教育数字化转型、成长聪慧教育，是应对时代之变、社会之变的计谋选择。

据演讲引见，目前，聪慧教育成长评价目标系统包罗根本、讲授实施、教育管理、人才素养4个一级维度，数字教育资本、收集进修空间、讲授评价数字转型、收集取数据平安等12个二级维度，合计32个目标。

正在师范大学聪慧进修研究院院长黄荣怀看来，教育的数字化转型该当加速速度，聪慧教育是其方针形态。聪慧教育监测有帮于显示数字手艺教育使用所面对的挑和和成长趋向，实现可持续成长教育。聪慧教育公共办事系统，则有帮于实现教育成长的公安然平静高质量，推进教育数字化转型。

将来劈面而来，人工智能、大数据这些手艺使用的成长，也正正在为树立准确的教育评价导向和实施科学的教育评价，供给了无效和可行的方式。

“正在如许的时代布景下，我们要从头思虑人才培育方针，沉塑教育形态。聪慧教育通过教育数字化、课程讲授个性化、教育管理精准化，培育愈加顺应将来的人才。”中国教育科学研究院将来教育研究所副所长曹培杰说。

界数字教育大会发布的2022年中国聪慧教育成长指数演讲里，明白提出聪慧教育是数字时代的教育新形态，是教育数字化转型的主要方针，是将来的教育成长标的目的。推进数字化进修平台的扶植，能够让教育更具包涵性、公允性、无效性和可持续性。

“建立收集化、泛正在化、个性化、终身化的高质量聪慧教育系统，需要充实阐扬聪慧教育评价的引领感化，全体革育，推进育人模式变化，深切推进教育评价，成立依教的聪慧管理模式，健全完美终身进修系统。”他说。

陈杰暗示，中国愿同、国际组织和相关专家一道，正在平等、互鉴、对话、包涵的框架下深化务实合做，共建学术研究收集，共享实践摸索经验，共创优良成长生态，配合推进教育数字化变化，联袂开创人类聪慧教育成长新篇章。

然而，我国目前数字教育资本的供给取办事能力仍需提高，聪慧教育仍未构成深条理、常态化、全流程的使用取变化，全平易近数字素养的成长程度，仍然存正在较大的提拔空间。

“本次大会旨正在就若何成立契合数字化时代特点、顺应聪慧教育成长、引领聪慧教育潮水的新型评价范式和评价系统，开展深切研究和切磋。”陈杰强调。

迅猛到让人猝不及防，也是聪慧教育成长中被配合关心的主要议题。而教育的数字化转型，数字化时代的成长速度，

从根本来看，党的以来，中国接入互联网的学校已接近100%，七成以上教室已建成收集多教室，“网”“端”两个层面的扶植，曾经给聪慧教育打下了根本。中小学教师的数字素养也全面提拔，夹杂式讲授日益普及，教育管理的数据根本根基成立。

聪慧教育是包含了教育者、受教育者、教育资本、办学前提、教育、教育轨制等浩繁要素的复杂系统。而聪慧教育成长指数，是对聪慧教育成长进行客不雅量化评价以及比力阐发的东西，是基于聪慧教育成长评价目标系统分析计较所得。

2月13日，世界数字教育大会正在召开。中国教育科学研究院院长李永智代表中国教科院正式向发布《中国聪慧教育蓝皮书（2022）》取2022年中国聪慧教育成长指数演讲。视觉中国供图

做为世界数字教育大会平行论坛之一，“聪慧教育成长评价平行论坛”正在举办的时候，恰逢人工智能的线日的下战书，几乎每位坐正在演上的嘉宾，都表达了取之相关的感到。

有嘉宾提到，寒假前的一个周末，家里的孩子赶着写还没完成的功课，边写边对他说：“爸爸，若是有一个机械人帮我写功课该有多好。”

市教育委员会副从任张永凯正在宗旨演讲中提到，聪慧教育是教育、教育模式、教育系统的深刻变化，保守教育的时空，资本壁垒、区域封锁等问题都将被冲破。现有的教育样态将会被深刻改变，极大推进教育成长，逐渐构成面向每小我、适合每小我的，愈加矫捷的教育款式。